学术研讨

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刚开学就是准考生的我们正陷入老师丢出的作业深渊中。

不论是习作、考卷、练习簿……所有想的到的东西都是老师可以丢出的练习题库。

就这样，我们开始练习如何在作业堆中间求生存。

「老二你写很久欸，后面还有很多人欸。」

「鹅肉你不写习作吗。」

「中指哥你字也写太丑了吧，这样我们要怎么抄！」

一群人窝在教室互相抄着班上第一名的作业。

附带一提，班上第一名是一个人很好的女生，叫做黑糖。

面对堆积如山的作业，全班会乖乖写完作业的人数，应该两个手掌数得出来，而黑糖是其中之一。

抄作业p。

又称倍数抄作业法。

先由一个人跟黑糖借下一节课要收的作业，完成后就把东西还给黑糖(有借有还，再借不难)。

再来就是1，2，4，8的速度散播出去，让所有人可以在最快时间内完成。

直白点叫抄作业，好听点叫学术研讨。

「你真的不打算借我们吗？」

「你们上次抄太慢，数大胖看到害我被唸。」

「哪个傢伙啦，气死我了，怎么办，谁还会写这个作业。」

偏偏今天黑糖拒绝出租自己作业。

所有人陷入难题。

整群人数学课绝对称不上认真，至少从罚写量来说，我们几人的罚写次数可能还比写数学公式次数多。

「还是换人去借？」

「不行，黑糖说这礼拜我们要自己看着办。」几人已经习惯跟黑糖借作业来抄，现在对方却说出这种话，所有人又陷入了没答案的暴风圈中。

原来没有靠山是这种感觉。

「153你在干嘛？」

「写作业阿。」

「你会？」

「会吧，反正才几题。」153咬着笔盖回答着一脸错愕的所有人。他表情太认真，让大家不敢吵他算数学。

有写总比没写好，死马当活马医。

所有人都是抱着如此的心态，等到153写完作业又用了倍数抄作业法完成了这场艰辛的作业战役。

「上次作业你们抄谁的？」黑糖不知道教室发生过那场战役，在发作业时问了在位置上玩游戏的阿吉。

「153阿，怎么了。」

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