九

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许门有一个不成文的规矩：每周周四下午是读书日。整个师门都去图书馆，看半天书。

这是许弗言的要求，有时他会开书单，有时文学艺术、历史哲学、自然科学不拘，可以读得杂，但不可不读。

当然，他也从不缺席，撞上出差或处理行政事务就更换时间。

图书馆的东边是整面曲形玻璃墙，视野极开阔，能把东门外再远一点的梅湖尽收眼底。

把学生放进阅览室，许弗言就坐在沙发上看自己的书。梅湖景致四季皆佳，当窗对读，既是陪着那些学生，或者看着他们，也算是他的偷得浮生半日闲。

暑假原本是没有这安排的，今年留校的学生多，学生愿意，他也乐得带上许陶然，在图书馆消磨半天。

图书馆冷气很足，坐在上面看梅湖隐隐约约的碧波，湖边的柳色随湖岸参差逶迤，觉得馆内冷气是干净凉爽的湖风，穿过朗朗的晴光，来拂人面。

高中之前，许陶然也喜欢每周跟着她爸爸坐在沙发上看书。会有学生来问她爸爸问题，有时候她停下看书，坐在那静静听她爸爸低声给学生解惑。

记得有次她正在学陶渊明的“种豆南山下，草盛豆苗稀”，老师拓展了陶渊明传记，她不喜欢陶渊明对待家庭不负责任的态度。可是却听到她爸爸跟学生说隐逸思想、隐逸诗和山水画萌芽的关系。

没有文人融身于自然，就没法用诗用画呈现山水自然之美，那文学美学该多寡淡失色，这么说陶渊明真伟大。

学生走后，她悄悄跟她爸爸说了这话，许弗言笑，“也没有‘许陶然’了，你的名字就是取自‘陶然自乐’，是陶渊明的诗。”

那时候许弗言就是她爸爸，“爸爸”，很笼统的一个概念，养育她、爱护她、给她人生最好的祝福和期许的人。

近来她却常常不自觉偷偷打量起她爸爸，他的眉眼、鼻梁、耳廓，甚至根根头发，都熟记于心，糅合成一个全新的印象：一个英挺俊美的男子。

眼下他架着腿捧书的样子，衣袖半卷，露出一段劲实的胳膊，从容的闲意里便透着力量感，有读书人的温文尔雅，也不掩仕者的颀峻气派。

许陶然又心旌动摇了，明明爸爸就坐在自己身边，她心里却泛起渺然的企慕，轻冉冉的，这种感觉已经不再陌生，只是有点令她慌张不安，可并不排斥。

“老师。”

有人来问问题，惊断了许陶然的思绪，那个人不是别人，正

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