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尤其大军还那么优秀。
只要她抛出一个问题，就没有他接不住的，于慧敏从教十年第一次享受到了教书育人的快乐。
你传授知识，学生认真听讲，对你百分百回应，答案还那么准确，有什么比这个更让一个老师快乐的？
再看看后面那些学生，一个个懒懒散散、交头接耳，就有几个还算安静认真的学生，也被带得不怎么出头，生怕被人嘲笑假积极。
毕竟经历了那十年，教育体系破坏严重，从上到下都不注重教育，孩子们更是吊儿郎当不爱学习。
再看看莎莎，于慧敏就暗自惊异，越发觉得有些学生不像话，连个五岁小孩子都不如。
莎莎的安静乖巧衬托得有些男孩子尤其不乖，她点了几个男同学的名，让他们规矩点听课。
那几个男生就觉得这小姑娘像个照妖镜，一下子把自己陪衬得越发不堪。
他们就嚷嚷莎莎跟着四年级不合适，让她去育红班，“乖有什么用，木偶更乖，怎么不来上学？”
于慧敏拿教鞭敲敲课桌，“都给我闭嘴，自己不中用，就怪别人优秀！”
等她看向莎莎和大军的时候，就满脸笑容。
人家莎莎多乖啊，老师讲课她安静地听，看不见黑板就蹲在凳子上小手扶着桌子探头看。
老师让看书她就和大军一起看，老师让写字她就用小手指在课桌上比划。
不管学不学得会，人家态度是很卖力的。
于慧敏对莎莎特别关心照顾，同学们写作业的空档她就会主动问问渴不渴，饿不饿，要不要去门口活动活动。
莎莎都笑着道谢，说没事的，可以坚持。
于老师就更喜欢她了。
那几个男孩子却很针对莎莎，觉得她一个小丫头来四年级班上干嘛？影响他们的形象！
第三节还是语文课，于慧敏对莎莎更是嘘寒问暖。
长脸男生就阴阳怪气道：“老师，我们这是小学，不是幼稚园，看孩子还是去幼稚园的好。”
“就是，安静乖巧就了不起啊？你是来上学的，还是来当木头的？”
“不会做题你来干什么？”
那个长眉大眼的女生不乐意，“你们烦不烦人，人家坐在那里没说话没乱走，倒是你们叽叽呱呱的，还好意思说别人。”
“呀，潘芍药肯定是瞧上新来的小白脸，想和人家搞对象！”
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