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陆泱在医务室里待了一个上午，他不想缺掉下午的课，尽管赵卓和孔代容一再让他多休息会儿，他还是回了教室，最后一节课已经上完了，他今天中午不准备待在天台，到食堂准备打饭吃完后回寝室，结果这两人还是一直跟着。
陆泱有点无奈，他说：“我没有生什么大病，你们不用这样……”
赵卓说：“陆陆你想吃什么？我请你吃啊。”
陆泱说：“我吃素。”
“啊……”赵卓觉得陆泱就是因为吃得不够好才会生病，“那我请你吃小炒。”
陆泱：“……”
算了，这些人就是这样，很多时候，他们对他所做的事情并不以他的意志为前提。
没关系，没关系，慢慢来。陆泱告诉自己。
下午上课时，陆泱感觉孙明辉总是看着自己，可他看向孙明辉时，孙明辉又立刻把头转开了。
孙明辉这个人很好懂，他不用压抑自己的脾气和天性，是个直来直去的人，有什么心事，马上会在脸上表现出来。
陆泱把注意力移回来，心想，明天孙明辉大概不会再和他一起打球了。他还得解决赵卓孔代容和丁槐的问题。
周五的最后一节依然是语文课，让陆泱非常头疼的语文课。笔记都记得很全，套题也做过不少，能拿到的分都拿全了，只有作文……
作文。陆泱在草稿纸上写下这两个字，又在旁边写了个“50”。
今天讲的是古诗词的鉴赏技巧。老师在黑板上写下板书。
“要鉴赏一首古诗词，首先要对作者的生平背景有所了解，作者写诗风格是什么派别，豪放也好婉约也好……但是要记住，一个作者一生不会永远写一个风格的作品，诸如李白这样的豪放派诗人，也写过《宿五松山荀媪家》这样伤感现实的诗句。”
陆泱的笔尖指着他记的这一部分的笔记。先对作者进行分析，再对诗歌的意向进行分析，其中包括表层和深层含义，然后对所抒情感进行分析。
由浅到深，循序渐进。
一个诗人是多面的，一个高中生也是如此。如果这几个人有什么一击即破的弱点，如果他可以找到，那就应该先看到他们不轻易表现出来的那一面，从表层看深层。
下课后，高侪家里管得严，先走了，孔代容今天要回的是本家宅子，不能久留，也被司机接走了，孙明辉不知什么时候走的，不过也不出陆泱所料，他今天不会留下来
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