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齐老师最近一直在讲练习题。纪时瞥了眼试卷,感觉前面的选择题和计算题不需要很认真去听,都是他比较熟悉的题型。

纪时干脆把之前没解出来的数学题垫在试卷下面,捏着笔尖琢磨。

这道题他已经写了整整五页草稿纸了,思路却依旧不明朗,纪时甚至有些怀疑这是竞赛题,或者超出他们复习大纲的题。

但应该不会。

他轻轻呼了一口气,把草稿纸翻到空白的一页,继续埋头苦干。

“我在这里先假设一个点的话……”他选了一种和之前的想法截然相反的思路,把之前的理解彻底抛开。

草稿纸上重新布满了密密麻麻的演算过程,算到一半,纪时把袖子撸上去,眼中却出现了一抹激动的神采。

好像——找到感觉了!

虽然他的思路未必准确,但他的确把这道题的解答往前推了几个步骤。

他在纸上画了一条长线,继续加步骤,黑水笔流畅地写下一行行数字。

然后——又卡住了。

纪时不由把目光投向上一页上上页,想从之前的思路里给自己一些灵感,一遍缕不过来,只能缕上两遍三遍,最糟糕的结果是推倒重来。

然而只有这样的题才能激起人的挑战欲望。

纪时进入了全情投入的状态,视野之中只剩下这一道题。

他大脑把这道题从最开始顺了一遍,再慢慢地、一点一点地找突破口。

几分钟之后,他又在草稿纸上添了一行数字,再然后,他的眉头慢慢舒展开来,拳头轻轻握紧,下笔的速度更快了些。

解出来了!

耶!

思路顺畅了之后,解题自然如行云流水,从写下过程到得出结论也只花了几分钟时间。

等纪时揉手指缓解手指酸痛,第二节课的下课铃也响了,他隔着座位喊姚蒙:“姚蒙,那题我解出来了!”

“解出来了?”姚蒙瞪大眼睛,“这么快?”

“数学课上偷偷解的。”纪时解释道,他一边说着,姚蒙把葛亮的位置给占了,头靠过来看纪时解题。

纪时前面的思路和他差不多,纪时一边讲他一边点头:“我就是卡在这儿,出不去了。”

等纪时把下一个步骤写出来之后,姚蒙一拍拳头:“还能这样?”

“反正解出来了。”纪时抽出草稿纸,“我也觉得这题挺

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