（2）瞪我干吗

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乔扬是班里的学习委员兼物理课代表，成绩虽不算拔尖，总也掉不出前六。尤其物理，他是全班撼不动的第一，班主任的掌上宝，谁都回答不出问题的时候，点他的名总不会失望。

从他的座位往后数三个，就是彭旭，课堂瞌睡王，谁的课都敢睡。管你讲台上站着哪一位，在他那儿通通敌不过周公的呼唤。乔扬是真搞不懂他，又不是起不来床，经常是乔扬早上才进教室，他已经从篮球场回来了，结果屁股一挨座位就支不起眼皮，估计耗掉的那点精力全靠课上补了。

五一前一天的物理课上，他又挑战了一把班主任的好脾气。韦常在突然收声朝最后一排走去的时候，全班都在憋笑。

“起来醒醒盹儿，上黑板去把解题思路写了。”班主任敲着桌面说。

笑开始憋不住了。乔扬大半个身子扭过去看他，拿脚指头也能猜到他根本不知道老师讲的是哪道题。果然，他说：“我不会。”

“不会还挺有理？”班主任盯着他，“站会儿，有湿巾擦把脸。”再一转身，呼唤自己最宠爱的课代表：“乔扬去。”

乔扬不负所望，班主任由此引出几个知识点，讲了约有一刻钟，最后问站着的彭旭：“会了吗？还不明白就下课来问我，或者问课代表也行，不耽误上课时间了，坐下。”

乔扬对班主任的随口吩咐没抱半点期待，一个班待了快一年，彭旭什么作风他还不了解，哪是把老师的话当回事的人。因此当课间休息身旁突然冒出张椅子的时候，他的表情完美诠释了什么叫受宠若惊。

“瞪我干吗？”彭旭坐下了，一只脚往另一侧膝头一搭，整条走道算是让他给堵了。

“没啊，没瞪。”乔扬舍不得收回视线，仍那么看着他。

“没瞪眼都直了，你也不怕斗鸡眼。”

彭旭这人十句话里有八句带着损腔，眉宇间总有点不耐烦。但他不是跟谁都逗，能让他逗两句，说明他不至于一点儿没瞅见你。

他说是来求教，连个纸笔也不带，就那么大模大样地往旁边一待，还得乔扬翻出刚收起的笔记，主动问他：“你哪块儿不明白？”

“你就从头讲。”他一条胳膊搭到乔扬的椅背上，像圈定势力范围似的。乔扬清楚地闻见他身上那股青春期男生特有的味道，满溢着荷尔蒙，那味道明明白白地告诉你：他不再是孩子了，他已经是个有欲望有需求的半成人。

乔扬让这味道拢得心神发飘，笔都差点握不住。他

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