第420章 文化思想反向输出

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“谢谢大家，我就是来向师兄师姐们学习的。”苏染谦虚地用德语和他们寒暄。

语音、语调、词汇都的非常地道的德语，她一开口便让这些研究生不敢小觑。

“互相学习。”一个学长热情给苏染搬了张凳子。

“谢谢。”苏染坐下后，约翰和维利站在学生中间，进行开放式授课。

“今天我们分析的是德汉互译中称呼的比较和语法……”

苏染专心听着，心想:我还没进行复试考试呢，教授就迫不及待让我来上课了，是怕我跑了吗？

所以，这节课是给我试讲的?

果然，约翰在讲课过程中，拿了多篇德语小说举例说明，讲得十分细致入微，讲得滔滔不绝，还不时看向苏染这边，目光交汇时，苏染自然很谦虚好学地模样回应。

研究生们拿着笔记本记得飞快，苏染也拿出笔记本认真记录，虽然这些知识她早就了然于胸，但老师的面子还是要给的。

三十分钟之后，约翰让学生总结课堂所学内容，拿教材上的文章举一反三。

几个学生踊跃举手发言。

只有苏染没有举手。

维利关心问苏染:“苏染同学，这节课你有收获吗？”

苏染点点头，“收获很多。”

“苏染同学，你能不能也发表一些看法?”约翰直接点名提问。

苏染从容站起来，微微一笑，“那我就说几点自己的看法。”

“我觉得在德语翻译汉语的时候，需要根据德国人的语言习惯、生活习惯和人文环境，考虑措辞的用意进行翻译，特别是小说翻译，一定要将主人公的心理活动详细呈现出来，不过，如果是科技类和产品说明书翻译，倒是简单许多……”

两个教授听得不住点头。

其他研究生则一脸惊艳。

这么一对比，大家之前的提看法都是小学生水平了。

心里不禁骇然:这个学妹的德语水平已经如此高了，还来读研究生，不会是来虐我们的吧？

还是，只为了一张研究生学历文凭，来走过场的?

维利猛然想起来，这位同学将来可是他的学生啊。

学生的理论水平已经和他们差不多了。

以后上课就算是切磋了?

他有意再试探苏染的德语水平，等苏染说完后，又问。

“刚才我们

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